Gli infogrammi sono usati nell'insegnamento come risorsa didattica per
migliorare le prestazioni accademiche degli studenti. L'obiettivo
generale era quello di determinare l'uso degli infogrammi da parte degli
insegnanti per migliorare le prestazioni accademiche degli studenti. Il
tipo di studio era un disegno trasversale descrittivo misto. Per
presentare i risultati sono stati utilizzati metodi come: la statistica
scientifica, analitica, sintetica, deduttiva, induttiva e descrittiva.
Il campione selezionato è stato un campione non probabilistico di 35
studenti del 10° grado dell'istruzione di base e 8 insegnanti, che hanno
mostrato predisposizione per il lavoro di ricerca. La tecnica utilizzata
è stata il sondaggio. Come risultati importanti è stato mostrato che il
75% degli insegnanti non usa gli infogrammi per insegnare le loro
classi; il 54% degli insegnanti e il 49% degli studenti indicano che gli
infogrammi sono diagrammi e schemi; e il 100% degli insegnanti e degli
studenti indicano che l'uso degli infogrammi aiuterebbe a migliorare il
rendimento accademico e l'apprendimento degli studenti. Si conclude che
gli infogrammi sono di grande utilità didattica nel processo di
insegnamento-apprendimento per migliorare il rendimento accademico.
