Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich
Gesundheitswissenschaften - Gesundheitspädagogik, Fachhochschule Münster
(Bildung&Beratung Bethel), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit
beschäftigt sich thematisch mit den theoretischen Grundlagen der
Erlebnispädagogik sowie deren Umsetzung am Beispiel einer durchgeführten
erlebnispädagogischen Maßnahme in der Gesundheits- und
Krankenpflegeausbildung. Ziel dieser Arbeit ist es aufzuzeigen, welche
theoretischen Grundlagen zur Planung, Durchführung sowie zur Reflexion
einer solchen Maßnahme erforderlich sind. Es soll ersichtlich werden,
welche verschiedenen Kompetenzen gefördert werden können und inwieweit
die verschiedenen Zielsetzungen der Ausbildungsrichtlinie
Nordrhein-Westfalen für die Gesundheits- und Krankenpflege mit denen der
Erlebnispädagogik übereinstimmen. Die Autoren erhoffen sich, durch die
Darstellung einer selbständig umgesetzten Maßnahme, interessierten
Personen den Zugang zu dieser Form der Pädagogik zu ermöglichen. Das
Ergebnis der Arbeit zeigt, dass die Erlebnispädagogik ein geeignetes
Instrument zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz in der
Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung darstellt, jedoch auch Grenzen
aufweist. Diese Grenzen, aber gerade auch die Chancen und Möglichkeiten
der Erlebnispädagogik sind integraler Bestandteil der folgenden Arbeit.
