Dieses Buch gewährt einen kompakten, aber verständlichen Überblick über
die Methodik und Auswertung von verschiedenen Schulleistungsstudien und
enthält eine erweiterte Diskussion des Kompetenzbegriffs.
In Deutschland werden seit mehreren Jahren regelmäßig nationale und
internationale Schulleistungsstudien durchgeführt, unter anderem die
PISA-Studie. Viele dieser Studien verwenden das Rasch-Modell zur
Erklärung der gewonnenen Ergebnisse. Was ist aber das Rasch-Modell und
warum kann mit ihm die Messung von Schülerkompetenzen anhand von
bestimmten Tests erfolgen? Nach einer grundlegenden und
voraussetzungsfreien Vorstellung des Rasch-Models geht das Buch dieser
Frage nach und erläutert in Verbindung mit den aktuellen Studien in
Deutschlands Schulen die Grundprinzipien wie auch Grenzen des
Rasch-Models.