Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine
Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, FernUniversität Hagen
(Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung), Veranstaltung:
Modul 2B Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch,
Abstract: Im Rahmen dieser Hausarbeit wird ein Schulungsentwurf nach dem
4C/ID-Modell entwickelt, welcher NachwuchswissenschaftlerInnen befähigen
soll ein virtuelles Tutorium durchzuführen. Nicht nur Fernuniversitäten,
sondern auch Präsenzuniversitäten und andere Bildungseinrichtungen
bieten ihren Studierenden und Lernenden mittlerweile zunehmend
E-Learning-Angebote wie beispielsweise virtuelle Tutorien an. Diese
rasche Verbreitung von web- und computerbasierten Lehr-/Lernformen und
deren zunehmende Bedeutung ist auf den Bedeutungszuwachs des Internets
und die Verfügbarkeit von leistungsstarken und erschwinglichen Computern
für die breite Masse der Bevölkerung zurückzuführen. Vor diesem
Hintergrund der steigenden Bedeutung der Informations- und
Kommunikationstechnologie und ihrer wachsenden Einbindung in das
alltägliche Leben werden zukünftig E-Learning-Angebote noch stärker an
Bedeutung und Verbreitung gewinnen. Ein großer Vorteil der web- und
computerbasierten Lernangebote liegt unter anderem in deren
ortsunabhängiger Zugänglichkeit, die es ermöglicht, dass die Lernenden
lediglich über einen funktionierenden PC und - im Fall der webbasierten
Lernformen - zusätzlich noch über eine zuverlässige Internetverbindung
verfügen müssen, um an den Lernangeboten teilnehmen und diese nutzen zu
können, sich aber ansonsten an jedem beliebigen Ort der Welt aufhalten
können.
