Dieses Buch befasst sich mit der Professionalisierung von
Sportlehrerinnen und Sportlehrern in einer biographischen Perspektive.
Im Zentrum steht eine qualitative Längsschnittstudie, die mit Bezug zu
bildungs-, kultur- und sozialtheoretischen Ansätzen darauf zielt,
biographische Entwicklungen als individuelle Bildungsprozesse zu
rekonstruieren. Bildung, verstanden als Transformation etablierter
Entwürfe von Lehrkräften, wird dabei vor dem Hintergrund
habitualisierter, fachspezifischer Praktiken im Sportlehrerberuf
analysiert. Insgesamt zeigt sich, dass die potenzielle
(Weiter-)Entwicklung von Professionalität im Sinne eines
Bildungsprozesses durch biographisch erzeugte und fachkulturell geteilte
Orientierungen und Normen der Sportlehrerschaft erheblich erschwert
wird.