Das Lehrbuch bietet eine praxisnahe Einführung in Forschungslogik,
theoretische Grundlagen, methodologische Prinzipien und methodische
Vorgehensweisen der qualitativen Sozialforschung. Sein Clou besteht
darin, dass ausgewählte Methoden jeweils anhand einer einschlägigen
klassischen Studie vorgestellt werden. Dadurch werden zwei Lernziele
parallel erreicht: Zum einen lernen die Leserinnen und Leser die
jeweilige Methode nicht abstrakt, sondern plastisch anhand eines
konkreten Forschungsbeispiels kennen. Zum anderen wird die
Literacy-Kompetenz der Leserinnen und Leser ausgebaut: Sie lernen,
empirische Studien zu lesen, zu verstehen und ihre Ergebnisse vor dem
Hintergrund von methodologischen Überlegungen und Gütekriterien kritisch
zu reflektieren. Die Diskussion von Gütekriterien ist denn auch das
verbindende Glied zwischen den einzelnen Kapiteln. Die
anwendungsbezogene Kenntnis von Gütekriterien nämlich ist nicht nur
zentraler Bestandteil der Literacy-Kompetenz, sondern dient Studierenden
gleichzeitig dazu, die Anforderungen an empirische Abschlussarbeiten
kennenzulernen.