Der vorliegende Forschungsbericht stellt die Ergebnisse des im September
1996 von der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen (UR) ausge-
schriebenen Projektes "Medienbezogene Problemwahmehmungen von Erzie- l
herinnen im Kindergarten" dar . Im Rahmen dieses Projektes waren gemäß
Ausschreibungstext im Hinblick auf die im Titel angerissene
Problemstellung insbesondere die folgenden Leitfragen zu beantworten:
Wie nehmen Erzieherinnen in den Kindergärten die auf den Medien- konsum
der Kinder bezogenen Probleme wahr? Welche Kenntnisse haben
Erzieherinnen hinsichtlich des auf die Kinder einwirkenden
Medienangebots? Welche auf Medienfragen bezogenen Qualifikationen haben
sie? Welche medienpädagogischen Konzepte und Methoden sind ihnen bekannt
bzw. stehen ihnen zur Verfügung? Die Basis entsprechender empirischer
Studien bzw. Projektarbeiten sollte zum einen eine Bestandsaufnahme
aktueller medienpädagogischer Konzepte bilden. Zum anderen waren die
Ergebnisse der Studie von Höltershinken und Mitarbeitern (publiziert z.
B. von Höltershinken, Kasüschke & Sobiech, 1989), die bereits etwa zehn
Jahre zuvor die Situation der Medienerziehung in den Kindergärten
Nordrhein-Westfalens beleuchtet hatten, sowie Erkenntnisse zu
Mediennutzung und -rezeption von Vorschulkindern wie auch das Fortbil-
dungsangebot für Erzieherinnen zu berücksichtigen. Und schließlich war
An dieser Stelle möchten wir uns sehr herzlich bei Frau Dr. Dagmar
Schütle von der UR für ihre äußerst kooperative und engagierte
Projektbetreuung bedanken. Ferner gilt unser Dank allen Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern, die am Projekt mitgewirkt haben: Kerstin Adolf, Sissi
Artmann, Hanno Ebsen, Karin Knop, Sonja Lange, Stephan Leciejewski,
Sonja Pohle, Marcus Sauennann und Stefanie Schönborn. Ohne ihre
motivierte Mitarbeil wäre die Durchführung eines derart umfassenden
Projekts im gesetzten Rahmen nicht möglich gewesen.
