Wenn man ehrlich ist und keine Vogel-Strauß-Mentalität bevorzugt:
Solange die übungen zum Selbsttest nicht als einfach und leicht
empfunden werden, ist das ange- strebte Studienziel noch nicht erreicht.
Man befrage Tutoren, Assistenten, Dozenten und gebe nicht auf! Der
schließlich erworbene, mathematische Freischwimmer" wird die Grundlage
für die kommenden Studienjahre sein. Der vorgelegte Text ist bewußt aue
h unter didaktischen Gesichtspunkten konzi- piert worden. Daher sei
schon hier eine erste Aufgabe zum Nachdenken gestellt: Der Leser mache
sich Gedanken, ob und wie es b e s s ergeht. - Da es natürlich zu jedem
vorgefundenen Konzept eine oder mehrere Alternativen gibt, verfalle man
nicht dem zwar naheliegenden aber falschen Schluß, es genüge, den obigen
Terminus "besser" zu lesen als "a n der s ". Für Verbesserungsvorschläge
bin ich stets dankbar - sicher auch mancher zukünftige Leser, der davon
profitiert. Inhalt und Umfang des Buches sind mehrfach erprobt worden.
Durch Kontakte mit übungsleitern und Tutoren sowie durch eigene
Erfahrungen in kleinen übungsgruppen habe ich versucht, den Bedürf-
nissen der Studienanfanger Rechnung zu tragen. Allen sei herzlich
gedankt, die auf diese Weise zum Nutzen der Leser am Gelingen mitgewirkt
haben. Besonders erfreut bin ich über die Hinweise aus
Ingenieur-Kreisen, daß das Studienbuch auch für den mathematische
Betrachtungen benötigenden Ingenieur ein nützliches Hilfs- mittel
darstellt, so daß der Benutzerkreis größer ist als der Kreis der
angehenden Physiker, Mathematiker und weiteren Naturwissenschaftler. Die
vorliegende 5.
