Viele Fachwissenschaften, Naturwissenschaften zumal, kommen ohne ein
gewisses mathematisches Repertoire nicht aus. Der aka- demische
Unterricht kann dieses freilich nicht mit der vielleicht
wiinschenswerten mathematischen Griindlichkeit vermitteln, sondem muB -
allein schon wegen der ffir ein Nebenfach verfiigbaren Zeit - in
besonderem MaBe fachspezifische Anwendungsgebiete hervorheben und ffir
sie gleichsam gebrauchsfertiges Handwerkszeug anbieten. Daher haben sich
mehr und mehr spezialisierte Lehrveranstaltungen "Mathematik ffir ... "
eingebiirgert. Die vorliegenden Taschenbuch- Bande basieren auf einer
solchen mehrsemestrigen Einfiihrungsvor- lesung, die regelmiiBig ffir
Studenten der Chemie und benachbarter Fachrichtungen gehalten wird. Der
angehende Naturwissenschaftler sollte meines Erachtens auf diesem Gebiet
nicht nur die gebrauchlichen Rechentechniken seiner Fachregion
kennenlemen, sondem auch auf die Rolle hingewiesen werden, die die
Mathematik: im Rahmen seines Faches und dessen Theorienbildung spielt.
Ein Modellansatz ist nicht schon deshalb gut, weil man mit ihm rechnen
kann. Diesem Ziel dient hier eine Stoff- gliederung, die yom
mathematischen Standpunkt nicht durchweg folgerichtig ist.