Das Buch widmet sich grundlegenden Fragen zu mathematischer Begabung mit
Fokus auf Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II. Der
Begabungsbegriff wird perspektivenreich mit Bezug zum Fach Mathematik
beleuchtet. Es werden praxiserprobte Konzepte zur Diagnostik
mathematischer Begabung und zur Förderung mathematisch besonders
begabter Schülerinnen und Schüler vorgestellt. Dabei steht insbesondere
der reguläre, alltägliche Mathematikunterricht im Blickfeld. Er wird als
primärer Ort für Begabungsförderung gesehen. Zudem werden Anregungen
gegeben, wie an Schulen Mathematikunterricht systematisch hin zu bewusst
begabungsförderndem Unterricht weiterentwickelt werden kann. Damit
richtet sich das Buch an Lehramtsstudierende des Faches Mathematik,
Lehrende an Hochschulen im Bereich Mathematikdidaktik sowie
Mathematiklehrkräfte an Schulen der Sekundarstufen.