Das Buch geht der Frage nach, welche Forschung kulturelle Bildung
braucht? Infolge einer Ausweitung der kulturellen Bildungsforschung
stand bisher die empirische Forschung zur Überprüfung der Wirksamkeit
kultureller Bildungsangebote im Vordergrund. Aktuell stellt sich immer
mehr die Frage nach der theoretischen Begründung und Rahmung der
Forschung, nicht zuletzt mit Blick auf die Bedeutsamkeit der Befunde für
die Praxis.