Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein,
Note: 1,3, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch,
Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht, anhand der Methode des
systematischen Literature Review, welche Herausforderungen und
Potenziale im Einsatz von digitalen Lernspielen, bei Kindern und
Jugendlichen, feststellbar sind. Zudem war es Ziel der Arbeit, den
Einsatz im schulischen und außerschulischen Bereich zu erörtern. Hierzu
wurden 33 Studien berücksichtigt und deren Ergebnisse zusammengefasst.
Die Ergebnisse des Literature Review zeigen größtenteils signifikant
positive Effekte bezüglich Lernfortschritt, Motivation und Freude,
sowohl für die Verwendung im schulischen als auch im außerschulischen
Bereich. Gleichzeitig werden trotz der positiven Effekte
Herausforderungen deutlich, die die Umsetzung von digitalen Lernspielen
im Unterricht erschweren. Die Integration von digitalen Lernspielen in
den klassisch-methodischen Unterricht kann, basierend auf den
Ergebnissen dieses Reviews, als Teilziel des Digitalisierungsprozesses,
angesehen werden.