Das Buch beschreibt am Beispiel der grün-nahen Stiftungen in Deutschland
und Österreich jenen Wandel in der alternativ politischen Bildung, der
seit Anfang der 90er Jahre nach der Zäsur von 1989 zum Tragen gekommen
ist. Eine problemgeschichtliche Darstellung zeichnet dabei ein
vergleichendes Bild von den verschiedenen Phasen politischer Bildung in
Bezug auf den historischen Kontext. Die empirischen Daten wurden zur
Grundlage einer aktuellen Bestandsaufnahme der je besonderen Logik der
Praxis in den Bildungswerken gemacht.