Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit
der Problematik „Gewalt von Schülern gegen Lehrer" im Bereich
Heidelberg. Als Ausgangspunkt wurden an insgesamt 15 Schulen (bestehend
aus Gymnasien, Realschulen, Hauptschulen, Förderschulen, berufsbildende
Schulen und einer Gesamtschule) Fragebögen verteilt und 334 Lehrkräfte
zur Angst und Gewaltproblematik zwischen Schülern und Lehrern befragt.
Dies entsprach einer Rücklaufquote von 50,3 Prozent. Dieser Arbeit
wurden verschiedene Fragen zugrundegelegt, die es galt, zu beantworten
und zu erklären. Es handelte sich um nachfolgend aufgeführte Fragen: -
Gibt es im Bereich Heidelberg Gewalt von Schülern gegen Lehrer? - In
welcher Form und welcher Häufigkeit stellt sie sich dar? - Gibt es
Lehrerangst oder Unwohlsein vor bestimmten Schülern? - Wie verhalten
sich die Lehrer gegenüber gewaltbereiten Schülern? - Welche
Lösungsmöglichkeiten gibt es? Die Fragen wurden vollständig bearbeitet
und die Fragebögen mittels des SPSS-Statistikprogrammes erfasst und
ausgewertet. Die Heidelberger Untersuchung wurde mit den Untersuchungen
von „Bochum" und „Eichstätt" verglichen, sodass am Ende folgende Aussage
getroffen werden konnte: Die Ergebnisse von Heidelberg gleichen
überwiegend den Ergebnissen aus Untersuchungen anderer Städte. Die
Gewalt an Schulen ist ein reales Phänomen und darf als vorhanden
bezeichnet werden, jedoch findet dieses Phänomen nicht auf alle
Schularten gleiche Anwendung. Vielmehr dürfte die Gewalt ein Phänomen
sein, dass sich auf bestimmte Schulen beschränkt und dort für eine
erhebliche Belastung sorgt, in Heidelberg sind dies namentlich die
Hauptschulen und Förderschulen. Die einzelnen Auswertungen sind in der
Diplomarbeit nachzulesen. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis:
1.Einleitung1 1.1Zur Themenwahl1 1.2Vorgehensweise4 2.Angst5
2.1Allgemeine Vorüberlegungen zum Begriff der Angst5 2.2Angsttheorien6
2.3Angst in der Schule9 2.4Lehrerangst13 2.5Formen der Lehrerangst1
