Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Deutsch -
Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Paderborn,
Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kinderbuchreihe "King-Kong" von Kirsten
Boie Kirsten Boie gehört seit einigen Jahren zu den bekanntesten Kinder-
und Jugendbuchautorinnen Deutschlands. In ihren Büchern befasst sich die
Autorin mit Problemen, mit denen Kinder im Grundschulalter in
Alltagssituationen konfrontiert sind. Besonders begehrt sind bei
Grundschulkindern die beim Oetinger Verlag unter der Reihe "Sonne, Mond
und Sterne" erschienenen Serien für Leseanfänger. Bei Mädchen und Jungen
gleichermaßen beliebt sind die Geschichten von Jan-Arne und seinem
Meerschweinchen King-Kong. Grund genug für uns, diese Kinderbuchreihe
näher zu betrachten. In unserer Ausarbeitung haben wir uns hauptsächlich
mit dem ersten Buch "King-Kong, das Geheimschwein" auseinander gesetzt.
Aus dem Kriterienkatalog des Hauptseminars "Kinderromanreihen" zur
literaturwissenschaftlichen, didaktischen und methodischen Analyse von
Kinder- und Jugendliteratur haben wir, die für unsere Analyse relevanten
Gliederungspunkte bei unserer Arbeit berücksichtigt. Eine kurze
Biographie über Autorin Kirsten Boie erscheint uns sinnvoll, da sie mit
ihren "Alltagsgeschichten" ein in der neueren Kinderliteratur
eigenständiges Genre mitgeprägt hat. Die rezeptionsästhetischen
Voraussetzungen und die produktionsästhetischen Aspekte sollen anhand
des ersten Bandes der King-Kong-Reihe näher untersucht werden. Da die
King-Kong-Bücher zunehmend häufiger im Unterricht eingesetzt werden,
soll die didaktische und methodische Analyse ein wesentlicher
Schwerpunkt unserer Arbeit sein. In der didaktischen Analyse gehen wir
auf die Lehrplanbezogenen Voraussetzungen, Werte und Ziele ein. In der
methodischen Analyse sollen Vorschläge gemacht werden, wie das Buch im
Unterricht eingesetzt werden könnte.
