Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik -
Schulpädagogik, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau
(Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Kindheit in der Grundschule
erforschen und verstehen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser
wissenschaftlichen Ausarbeitung geht es um das sehr relevante und immer
wieder aufkeimende Thema Achtsamkeit. Das Hauptaugenmerk liegt hier auf
der "Mindfulness-Based-Stress-Reduction" nach dem bekannten Professor
für Medizin an der University of Massachusetts Jon Kabatt-Zinn. Dieses
Thema wird mit dem aktuellen Schulalltag verknüpft und eine wachsende
Notwendigkeit der Achtsamkeit im Schulalltag herausgearbeitet. Neben
Achtsamkeitsstrategien als Ausgleich und der Rolle der Lehrperson wird
der Frage nachgegangen, wie Achtsamkeit den heutigen Schulalltag
verbessern kann. Unsere Aufmerksamkeit, Konzentrationsfähigkeit und
unser Durchhaltevermögen, sich ausdauernd mit einer Sache zu
beschäftigen, wird heutzutage durch verschiedene Medien gereizt,
eingenommen und ist zusehends ausgelastet, teilweise überlastet. Es geht
nicht mehr um Langlebigkeit oder um etwas von Dauer, sondern nur noch um
ein kurzweiliges Erlebnis und eine kurzlebige Selbstdarstellung. Wir
verschenken viel Zeit und Aufmerksamkeit mit Dingen, die ohnehin nur
eine sehr kurzfristige Bedeutung für uns haben und die wir sehr schnell
wieder vergessen, die uns aber teilweise unterbewusst über einen
längeren Zeitraum weiterbeschäftigen und stressen. Dies fängt bereits im
Grundschulalter an. In diesem Zustand sind ein langfristiger Lernerfolg,
eine längere Konzentrationsphase und eine Bereitschaft, sich mit
vermeintlich banalen und in dem Moment uninteressanten und scheinbar
irrelevanten Dingen zu beschäftigen, schwierig. Einige Ziele auf dem Weg
zur Achtsamkeit setzen genau an dieser Stelle an.
