Das Buch liefert Basiswissen, das Studierende mit soliden und
umfassenden diagnostischen Kompetenzen für den künftigen
Unterrichtsalltag in der Schule ausstattet. Neben Konzepten und
Begriffen zur Evaluation des Lehrens - Lernverlaufsdiagnostik, werden
verschiedene Methoden erläutert, mit denen nicht erwartungsgemäße
Lernverläufe analysiert werden können. Gezielt werden Curriculum nahe
und im Unterricht leicht einsetzbare Verfahren gezeigt, die den
Erfordernissen inklusiven Unterrichtens entsprechen.
Der Inhalt
Theoretische Grundlegungen von Diagnostik - Lernverlaufsdiagnostik -
Förderdiagnostik - Fallbeispiel zur Förderdiagnostik - Aktueller
Forschungsstand zur pädagogischen Diagnostik
Der Autor
Dr. Erwin Breitenbach ist Professor für Rehabilitationspsychologie an
der Humboldt Universität zu Berlin.