Cómo despertar para el crecimiento mutuo, desde la infancia hasta la
adolescencia.
Tras la publicación de Educa bonito, María Soto nos brinda un libro,
hilado desde su experiencia personal y profesional, con los valores
necesarios para conseguir despertar nuestra labor educativa centrada en
el respeto, buscando la conexión con nuestros hijos y el crecimiento
mutuo, «poniendo el foco en las fortalezas de cada etapa para poder
preservarlas».
Esta valiosa propuesta educativa se basa en los fundamentos de la
Disciplina Positiva e incide en la confianza plena en nosotros y en
nuestros hijos, lejos de las expectativas, para relacionarnos desde una
posición igualitaria y horizontal.
«En este libro vamos a seguir profundizando en los procesos que
atraviesa la infancia, para comprender de qué manera podemos acompañar a
nuestras hijas y nuestros hijos, preservando y celebrando todas las
capacidades humanas que las personas adultas no somos capaces de
distinguir en momentos intensos o situaciones que se salen de nuestros
«planes perfectos». Vamos a construir pilares sobre los que poder
sentirnos estables.
Para todo, te propongo una apuesta segura, la única «metodología
educativa» que no pretende serlo: CONFIANZA CIEN, EXPECTATIVA CERO».
ENGLISH DESCRIPTION
How to foster mutual growth, from childhood to adolescence.
After publishing Educa Bonito (Pretty Education) María Soto's new
book, spun from her personal and professional experience, touches on the
values needed to educate our children with respect, establishing
connections that allow for mutual growth, "focusing on the strengths
proper of each stage in order to preserve them."
This valuable educational proposal is based on the main principles of
Positive Discipline. It invites us to fully trust ourselves and our
children, getting rid of expectations, so that we can relate to each
other from a horizontal perspective.
«In this book, we continue to delve into the processes of childhood, to
understand how we can accompany our sons and daughters, preserving and
celebrating all the human capacities that adults are not capable of
recognizing in the midst of situations that do not match our 'perfect
plans.' We are going to build a steady foundation.
I propose a safe bet, the only "educational methodology" that does not
claim to be such: FULL TRUST, NO EXPECTATIONS.»
