Rationalisierung ist ohne Zweifel ein entscheidendes Element des
wirtschaft- lichen Fortschritts. Eine der Moglichkeiten, sie zu
verwirklichen, bildet die Arbeitsmethodik, die in verschiedenen Formen
immer bekannter wird, zum Beispiel als methodisches Entwickeln und
Konstruieren. In dem Bemiihen, diese Arbeitsmethodik weiten Kreisen
bekannt und ver- stiindlich zu machen, veranstaltete der REFA-Verband
entsprechende Semi- nare. Auch der Schweizer Verband ffir das
Arbeitsstudium SVBF veranstaltete in Zusammenarbeit mit dem REF A im
Miirz 1979 unter der Uberschrift "- r---. ., I Aufgabe I L_ _--' 1.
Phase: Vorbereitung (Festlegung der Aufgabenstellung) 2. Phase:
Information (I nformation Ober die Aufgabenstellung) 3. Phase:
L5sungssammlung (Erstellung von Alternativl5sungen) 4. Phase:
Entscheidung IBewertung und Auswahl der L5sungen) 5. Phase: DurchfOhrung
IRealisierung der L5sung), - -, I L5sung I L ___ . . J Bild 1. 1.
Ablaufschema der Arbeitsmethodik 1 thodisches Entwickeln und
Konstruieren" in Ziirich ein gut besuchtes Seminar mit einer guten
Resonanz. AIle Veranstaltungen bezogen sich zwar in ihren Ausfiihrungen
und Beispielen auf die Fachbereiche Entwicklung und Kon- struktion, die
Vielseitigkeit der Arbeitsmethodik erlaubt jedoch eine univer- selle
Anwendung auch in anderen Bereichen, und eine Ubertragung der Me- thode
ist ohne Schwierigkeiten moglich. Die folgenden Ausfiihrungen, in denen
Beispiele auch aus anderen Bereichen aufgezeigt werden, erbringen dafiir
den Nachweis. Die Anwendung der Arbeitsmethodik erfordert von den
Mitarbeitern auBer den in ihrem jeweiligen Fachgebiet erforderlichen
Fachkenntnissen keine zusatzliche Ausbildung. Die Fabigkeit zum
Funktionsdenken und zu einer logischen Arbeitsweise sind die einzigen
Voraussetzungen zur Anwendung der Arbeitsmethodik. Bild 1. 1 zeigt die
einzelnen Arbeitsschritte der Arbeits- methodik.
