Es gibt zahlreiche wissenschaftliche Studien, die zeigen, wie wichtig
frühe mathematische Kenntnisse für den späteren Lernerfolg sind. Der
mathematische Anfangsunterricht hat deshalb richtungweisende Bedeutung.
Für eine gelingende mathematische Lernentwicklung der Kinder ist es
wichtig, die individuellen Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder zu
kennen, um daran anknüpfen zu können.
Dieses Buch widmet sich deshalb zunächst der Entwicklung des
mathematischen Verständnisses in den ersten Lebensjahren bis zum
Schuleintritt und geht auf Möglichkeiten mathematischer Förderung in
Kindertagesstätten ein. Auf fachdidaktischer und lerntheoretischer Basis
werden die Inhalte des Anfangsunterrichts in der Schule -
Zahlbegriffserwerb, elementares Rechnen, geometrische Fragestellungen
sowie Größen und Sachrechnen - ausführlich beschrieben und in
praktischen Beispielen konkretisiert. Schwerpunkte sind dabei die Arbeit
mit geeigneten Arbeitsmitteln und mit digitalen Medien. Im Fokus der
unterrichtlichen Arbeit stehen Kinder mit verschiedenen Voraussetzungen
und Fähigkeiten. Deshalb werden auch spezielle Zielgruppen wie Kinder
mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen oder mit besonderen Begabungen
berücksichtigt.
In dieser 4. Auflage sind neben etlichen Farbabbildungen und kleineren
inhaltlichen Änderungen auch Abschnitte zu elektronischen Arbeitsmitteln
hinzugekommen. Hier liegt der Fokus auf Potenzial und
Einsatzmöglichkeiten von Tablets und interaktiven Whiteboards, wobei
auch erste Erfahrungen bei ihrem Einsatz im mathematischen
Anfangsunterricht diskutiert werden.
